１５日（土）の運動会本番を３日後に控えた今日１２日（水）、予定を変更して赤・白各団の応援練習を行いました。団長中心に随分とまとまりが出てきて、本番さながらの様子が見られました。練習終了後、６年生だけが残り、担当の教諭と細かいところの修正や打ち合わせを行っていました。

　１２日（水）の登校指導中、通学路沿いにススキを見つけました。秋の初めのススキですので、花穂はまだ固く閉じた状態でしたが、１週間ほど前のキンモクセイに続き、季節の移ろいを感じるのには十分でした。

　１５日（土）には秋最大の行事、「運動会」を開催する予定です。参観者の人数を各家庭２人までとさせて頂きますが、是非ご来校頂き、子供たちの競技や演技の様子をご覧下さい。お待ちしております。

　３０日（金）、学校課題に係る授業研究会を開催しました。この会は、今年度の学校研究課題の解決のための教職員の指導力向上を目的としています。今年の学校研究課題は、「表現力につながる「読む力」を育てる工夫　～読書に親しみ、自分の思いや考えを表現できる児童を育成するために～」です。「自分の考えを、自分の言葉で表現したり、他者の意見をしっかり聞き思考・判断・表現したりする児童を育てるために、本校の児童には「読む力」を付けさせることが重要だろう」ということで、この課題を設定し、国語科の授業を中心に、学校全体で取り組んでいる最中です。

　この日は、６年生を対象としてＯ教諭を中心に「読む力」を向上させるための授業に取り組んでもらい、全教員がこの授業を参観して、その後、研究協議をしました。指導者には、滑川町立月の輪小学校長のE先生をお招きしました。「読む力」の向上と、読書の推進に関して、大変重要なご示唆を頂きました。今後の参考と致します。

　保護者の皆様には、ご家庭でも「本を読む」習慣づけにご協力頂きますよう、お願い申し上げます。

　２８日（水）の業前の時間を使って児童朝会を行いました。内容は、「体力貯金」で取り組む運動の動作紹介でした。「体力貯金」は、児童が体力向上のために取り組むと良い、という運動で、体育の授業で取り組んだり、「体力貯金」として家庭で取り組み記録を取って「貯金」としたりしています。　この日は、タブレットで各教室に配信することとなりましたが、体育委員が一つ一つの動作を実際にカメラの前でお手本として取り組んでみせてくれました。　

　児童の体力向上のために、ご家庭でも継続した取り組みをお願い致します。

　令和４年度の埼玉県科学教育振興展覧会比企地区展、いわゆる「理科展」が、玉川トレーニングセンターで開かれました。

　本校からは６年生のKさんとSさんの研究発表を展示しました。

　Kさんの研究は「紙飛行機の研究」でした。飛行機の形や素材の質を変えるなどした素晴らしい研究でしたし、更に、これが研究！、という手順を踏めていたことも素晴らしかったです。（ときがわ町議会議長賞を頂きました。）

　一方Sさんの研究は、５月の連休中から「サイタマアオオオマルなすってなに？」というテーマで、あお茄子の成長を観察し、食べるまでの研究でした。長い期間、地道に取り組めた研究でした。（銀賞を頂きました。）

　２人とも６年生。この発表物を下の学年の子供たちにじっくり見てもらって、こんなふうに取り組むと良い！ということを感じ取ってもらいたいな、と思わせる研究でした。

（左がKさん、右がSさんの展示物です。）