１１日（土）の２・３時間目に学校公開を行いました。多くの保護者の方にご来校いただき子供たちの様子を見て頂くことができました。児童１名に対して保護者１名という限定された中での公開でしたが、何よりも保護者の皆様に診て頂く機会を作れたことが幸いです。

　また、この日に合わせて「引き渡し訓練」を行いました。「引き渡し訓練」は、災害時に児童の下校が困難と判断されたとき、保護者の方に学校までお迎えに来てもらい、直接お子様を保護者の方に引き渡す、という訓練です。平成２３年度の東日本大震災を契機に重要視されるようになった訓練です。地震発生の場合は震度５弱以上の時、この「引き渡し」の対象となります。ご承知おき下さい。

　（更にこの日、学校運営協議会も開催しました。この会では特に令和４年度の学校経営方針等をご承認頂きました。ホームに掲載いたしますのでご確認ください。）

　８日（水）、埼玉県立川の博物館から藤田宏之学芸員はじめ、３名の学芸員さんにご来校いただき、川についてのあれこれをご指導いただきました。前日までの雨の影響で水量が多く、開催が危ぶまれましたが、川の専門家のご指導の下、児童全員がライフジャケットを着て臨みました。動植物、水質、鉱物の３つの班に分かれて、それぞれの班に学芸員さんがお一人ずつついて下さり、ご指導いただきました。　

　この行事は、正確なところは分かりませんが、彼此１０年近く続く、本校の特色ある行事の一つで、目の前を流れる都幾川を舞台に展開されます。藤田先生はご自身の研究のフィールドとしても都幾川を扱っていらっしゃるそうで、それだけ魅力のある川ということ。子供たちも大変興味深く学習できていました。

　（蛇足ですが、当日、ときがわ菖蒲祭りを取材に来ていたNHKの取材班に、偶然インタビューを受けた様子が、９日（木）の昼のニュースで放映されました。）

　６日（月）、６年生を対象に、３・４時間目に実施しました。「公益財団法人 麻薬・覚醒剤乱用防止センター」指導員の方が、キャラバンカーを運転していらっしゃいました。今回の行事は、薬物乱用の危険性を知り、キャラバンカーは４トン車のトラックを改造したもの（写真参照）で、中は薬物に関する様々な展示や、クイズ形式のパネルが準備され、薬物乱用の危険性について分かりやすく学べるようになっていました。

　子供たちは、３時間目に指導員から薬物乱用の危険性や、断ることの大切さをご指導いただきました。４時間目は半数に分かれて、DVD鑑賞とキャラバンカーでの学習を交代で行いました。

　薬物の怖さに加え、「ダメ！ゼッタイ！」「断る勇気」そんなことをご指導いただきました。ご家庭でも是非話題にしてください。（この取り組みは、来年度以降も、６年生を対象に実施していく予定です。）

（上：キャラバンカー　　下左：講義の様子　　下右：キャラバンカーの中での研修）

　３日（金）、林野庁　関東森林管理局　埼玉森林管理事務所から７名の所員の方にご来校いただき、「森林教室」を開催しました。対象は５年生でした。

　先ずは、体育館で「森林」についてのご説明を頂きました。特に森林の持つ６つの「役割」についてのご説明は、大変納得させられるものでした。「そんな役割があるのか・・」と言う思いが残ったようです。

　続いて前庭に出て「火起こし」を教えて頂きました。グループ毎に火起こし器を使って火をおこそうとするのですが、なかなか上手くつかない様子でした。

　最後に、植物の種が飛んでいく様子を教えていただきました。

　閉会行事では、玉小にある木々についての説明を頂きました。森林管理事務所の皆さんは、専門家だけ遭ってすらすらと木の名前を答えてくださいます。中には「チューリップの木」という木があることも伺いました。

　この授業を通して、授業ではあまり詳しく扱わないことを掘り下げることができました。ありがとうございました

　６月２日（木）、なかよし１・２組の児童が、生活単元の授業の一環として田植えとサツマイモの苗植え体験を行いました。これは、生活支援員としてお勤めいただいているＹさんのご厚意で、Ｙさんが嵐山町に持っている水田や畑をお借りして実施している行事です。３年目を迎えます。

　今日は、正に農作業日和になり、水のはられた田んぼに入っていくのも、全く苦にならないようでした。子供たちは真っ直ぐにはられたロープに沿うように、水の中に手を入れて、等間隔で苗を植えていきます。移動する時に、泥の中から足を引き抜くことが大変なようでしたが、多くの児童が昨年も経験していることからか、素足にあたる泥の感触を楽しむ余裕のようなものが感じられました。

　それでも時間の経過とともに上半身まで泥だらけになる児童も出てきてきました。簡単に泥を落とし、移動用の車の中には新聞紙を敷いて乗り込み、近くの畑に移動。サツマイモの苗を植えました。

　体験の中から学ぶことができたようです。

　２日（木）の業前、保健委員会主催の衛生検査が行われました。

　ハンカチ・ティッシュを持っているか、爪は伸びていないかを、保健委員がチェックして回ります。写真は１年生の教室です。左の写真は、５年生の保健委員がチェックした項目をファイルに書き込んでいるところです。また、右の写真は爪が伸びていないかをチェックしているところで、隣のお友達に掌を見せたときに爪が見えたら伸びすぎ、という基準で調べています。

　暑い夏を目前に控え、また、コロナ禍が収まりきらない昨今、大切な検査です。ご家庭でも、持ち物チェックだけでなく、衛生面からもご協力下さい。

　（今日の検査では、３年生がパーフェクトだったそうです！）

　教員間でお互いの授業を参観し合う取り組みを行っています。これは、教員としての指導力向上の観点から実施するもので、当該の時間に授業のない先生を中心に、意図的に授業を組み替え見学の時間を生み出しています。

　25日（月）のＵ教諭（算数）に続き今年2回目。31日（火）４校時には、２年生担任のＳ教諭が、特に若い先生方向けに「特別の教科 道徳」の授業を公開して下さいました。若い先生の手本となるよう、授業の基本的な流れを意識させる授業になっていました。子供の指名の仕方、板書の書き方など、若い先生方には、大変勉強になったようです。

　31日（火）の業前、6月のお話朝会を前倒しで実施しました。

　代表委員会からの話、校長講話、6月の生活目標の発表と3つの話題がありましたが、それぞれの内容は「あいさつ」に関係した内容でした。

　代表委員会は、朝のあいさつ運動が始まった旨のPRでした。今週から、登校時に襷（たすき）を掛けた代表委員が各教室を回って運動を展開しています。

　また、６月の生活目標は次の２つ。児童の手伝ってもらいつつ、担当の職員が、写真なども使って分かりやすく説明しました。

　〇　ろうかは静かに右がわを歩こう

　〇　立ち止まってあいさつをしよう

　校長講話ではあいさつについての作文を題材にお話をしました。嘗て本校に在籍した児童の書いたもので、法務省のHPに今も掲載されている素晴らしい作文です。６月号の学校便りに掲載しますので是非御一読下さい。

　あいさつは本校の課題の一つです。令和４年度の重点にも掲げています。ご家庭でもご指導下さい。

（写真は、代表委員（左）と、生活目標について話す担当教諭、そのお手伝いをする４年児童の様子（右）です。）

　２５日（水）の給食は、「リクエスト献立」の日でした。「リクエスト献立」とは、ときがわ町の児童が、自分の好きな献立や実現してほしい献立を書いてリクエストするもので、各学校に設置されたリクエストボックスの中に投函します。

　今日の献立は、本校５年生のＳさんのリクエストで、食パン、ジャム、コーンスープ、春雨サラダ、とりの唐揚げ、牛乳でした。Ｓさんに確認すると、特に「春雨サラダ」が好き、ということでした。

　ときがわ町の給食は、近隣の市町村に比べて「美味しい」と評判です。地元食材の使うことや味付けはもとより、リクエスト給食、ご当地給食など、工夫を凝らして提供いただいています。

　今日の給食も、大変美味しく頂きました！

　２５日（水）、全校児童が学校眼科医のＴ先生に診て頂きました。概ね、課題はないとのことでしたが、アレルギー性結膜炎の児童が何人か診られたとのことでした。この症状が診られたら、すぐ受診するようにとのアドバイスを頂きました。

　因みに、当日朝、「左目がかゆい」と養護教諭に訴えてきた６年生の児童は、タイミング良くＴ先生に診断していただきました！